Alumnos de 2º ESO C han elaborado listas de palabras típicas de sus pueblo y de los pueblos de alrededor.
Palabras de Nuestra Zona
Lo radical es educar
Hace 2 semanas
jueves, 22 de diciembre de 2011
ORACIONES PARA NAVIDAD
1 Los candidatos a alcalde debaten por primera vez en televisión
2 A María la he visto en la calle
3 Estábamos en el campo
4 El niño irá al colegio el próximo curso
5 Madrid es la tercera ciudad con los pisos más caros
6 La niña se lava la cara
7 Al hombre osado la fortuna le da la mano
8 Sé bueno, Pepito
9 Los inspectores de armas no encuentran nada en Irak
10 El agua está hoy fría
11 Ya se han perdido 660 millones de euros por el desastre del Prestige
12 Nos levantamos cansados
13 La Comunidad prepara una ley sobre los centros de bronceado artificial
14 Esto me parece bien
15 El cantante publicará el día diecinueve Almas de silencio
16 Tú piensas demasiado en mí
17 El Rayo se tambalea
18 Tal vez hayas hecho ya los problemas
19 Los jueces dan la victoria a Fabio Baldato
20 La base de su estrategia es el arte de reunirse y de dispersarse
21 La teoría de una trama inmobiliaria cobra fuerza
22 En las montañas hay nieve
23 La operación Paso del Estrecho prevé la llegada de 2,5 millones de viajeros
24 Dieron las gracias a los bienhechores
25 La Liga se tiñe de blanco
martes, 20 de diciembre de 2011
lunes, 19 de diciembre de 2011
CONCURSO "PABLO NERUDA"
El Excmo. Ayuntamiento de Coria, la Biblioteca Municipal y la librería Todolibros organizan el V Concurso "Pablo Neruda" de cartas de amor. Bases:
1. Podrá concursar quien lo desee, presentando un máximo de dos cartas por participante. La carta debe ser inédita, original y no premiada en otros concursos.
2. La temática es el amor en sus diferentes vertientes.
3. La extensión máxima de la carta será 1500 palabras mecanografiadas (para contarlas en el procesador de textos Word, acudir al menú ¿Herramientas¿, y abrir ¿Contar palabras¿),o si la presentas escrita de manera manual, la extensión máxima será de 2 folios por unacara.
4. Si se envía a través de correo electrónico, la carta y la plica deben enviarse como dos archivos adjuntos diferentes del correo, nunca deben aparecer en el cuerpo del mensaje. No se admitirán los trabajos que no incluyan dichos archivos adjuntos.
5. Se pueden presentar por correo ordinario a la dirección:
Biblioteca Pública Municipal
Pza. de la Solidaridad, s/n
10800 Coria (Cáceres)
O bien por e-mail a la dirección: biblioteca@coria.org
6. Los originales se presentarán sin firma o cualquier otro elemento que pudiera inducir a la identificación del autor. Se utilizará el sistema de lema y plica, incluyendo en el sobre cerrado nombre y apellidos, dirección y el teléfono del autor, si la presentas escrita de forma manual.
7. La admisión de trabajos comprenderá del 14 de noviembre de 2011 al 13 de enero de 2012 a las 20:00h. de la tarde (hora española).
8. El galardón consistirá en un obsequio editorial junto con la publicación en papel de la carta ganadora y nueve finalistas.
9. El fallo del jurado tendrá lugar el día 13 de febrero a las 11:00h. en el salón de actos de la Casa de Cultura de Coria. El resultado se hará público en las diferentes webs de los organizadores.
10. Los trabajos no premiados no serán devueltos y serán destruidos la semana siguiente del fallo del jurado.
11. La presentación de trabajos a este concurso implica la total aceptación por sus autores de las presentes bases.
12. Puedes leer las cartas ganadoras de las ediciones anteriores en:
http://www.bibliotecaspublicas.es/bcoria/otras.htm
1. Podrá concursar quien lo desee, presentando un máximo de dos cartas por participante. La carta debe ser inédita, original y no premiada en otros concursos.
2. La temática es el amor en sus diferentes vertientes.
3. La extensión máxima de la carta será 1500 palabras mecanografiadas (para contarlas en el procesador de textos Word, acudir al menú ¿Herramientas¿, y abrir ¿Contar palabras¿),o si la presentas escrita de manera manual, la extensión máxima será de 2 folios por unacara.
4. Si se envía a través de correo electrónico, la carta y la plica deben enviarse como dos archivos adjuntos diferentes del correo, nunca deben aparecer en el cuerpo del mensaje. No se admitirán los trabajos que no incluyan dichos archivos adjuntos.
5. Se pueden presentar por correo ordinario a la dirección:
Biblioteca Pública Municipal
Pza. de la Solidaridad, s/n
10800 Coria (Cáceres)
O bien por e-mail a la dirección: biblioteca@coria.org
6. Los originales se presentarán sin firma o cualquier otro elemento que pudiera inducir a la identificación del autor. Se utilizará el sistema de lema y plica, incluyendo en el sobre cerrado nombre y apellidos, dirección y el teléfono del autor, si la presentas escrita de forma manual.
7. La admisión de trabajos comprenderá del 14 de noviembre de 2011 al 13 de enero de 2012 a las 20:00h. de la tarde (hora española).
8. El galardón consistirá en un obsequio editorial junto con la publicación en papel de la carta ganadora y nueve finalistas.
9. El fallo del jurado tendrá lugar el día 13 de febrero a las 11:00h. en el salón de actos de la Casa de Cultura de Coria. El resultado se hará público en las diferentes webs de los organizadores.
10. Los trabajos no premiados no serán devueltos y serán destruidos la semana siguiente del fallo del jurado.
11. La presentación de trabajos a este concurso implica la total aceptación por sus autores de las presentes bases.
12. Puedes leer las cartas ganadoras de las ediciones anteriores en:
http://www.bibliotecaspublicas.es/bcoria/otras.htm
domingo, 18 de diciembre de 2011
UNA CARTA DE AMOR
Una carta de amor
no es un naipe de amor.
Una carta de amor tampoco es una carta
pastoral o crédito / de pago o fletamento
en cambio se asemeja a una carta de amparo
ya que si la alegría o la tristeza
se animan a escribir una carta de amor
es porque en las entrañas de la noche
se abren la euforia o la congoja
las cenizas se olvidan de su hoguera
o la culpa se asila en su pasado.
Una carta de amor
es por lo general un pobre afluente
de un río caudaloso
y nunca está a la altura del paisaje
ni de los ojos que miraron verdes
ni de los labios dulces
que besaron temblando o no besaron
ni del cielo que a veces se desploma
en trombas en escarnio o en granizo.
Una carta de amor puede enviarse
desde un altozano o desde una mazmorra
desde la exaltación o desde el duelo
pero no hay caso / siempre
será tan sólo un calco
una copia frugal del sentimiento
una carta de amor no es el amor
sino un informe de la ausencia.
viernes, 2 de diciembre de 2011
lunes, 28 de noviembre de 2011
miércoles, 16 de noviembre de 2011
martes, 15 de noviembre de 2011
miércoles, 9 de noviembre de 2011
martes, 8 de noviembre de 2011
miércoles, 19 de octubre de 2011
martes, 18 de octubre de 2011
ORACIÓN SIMPLE Y ORACIÓN COMPUESTA
Para ver un resumen de la teoría de la ORACIÓN SIMPLE Y LA ORACIÓN COMPUESTA Y
hacer ejercicios de repaso haz click http://www.jesusfelipe.es/sintaxis.htm#REPASO DE LA
ORACIÓN COMPUESTA
martes, 27 de septiembre de 2011
DUDAS DE USO DEL LENGUAJE
1. ¿Es correcta la expresión "Hoy hace un frío glaciar"?
2. ¿Son sinónimos los verbos atrasar y retrasar referidos a un reloj?
3. ¿Sabes algún sinónimo del término holandés?
4. ¿La galena es el femenino del galeno?
5. ¿Qué es un escritor inédito?
6. ¿Son correctas las formas psicología y sicología?
7. Una persona que sepa hablar muchos idiomas, ¿es políglota o poliglota?
8. Y si es hombre, ¿puede ser polígloto?
9. ¿Quiénes hablan magiar?
10. Las palabras canto (del verbo cantar) y canto (piedra) son homófonas u homónimas?
11. ¿Se pueden mirar las cosas bajo un punto de vista?
12. En la última edición del Diccionario de la Real Academia Española, ¿está recogido bacon o beicon? ¿Y croissant o cruasán?
13. ¿Qué se recogerá entonces: foie-gras o fuagrás?
14. ¿Cómo se escribe: bovina o bobina?
15. ¿Puedes buscar nombres propios en un diccionario?
16. Si busco whisky en un diccionario, y desde allí se me envía a güisqui en negrita, ¿qué querrá decir esto?
8. ¿De qué año es la última edición?
1. ¿Es correcta la expresión "Hoy hace un frío glaciar"?
2. ¿Son sinónimos los verbos atrasar y retrasar referidos a un reloj?
3. ¿Sabes algún sinónimo del término holandés?
4. ¿La galena es el femenino del galeno?
5. ¿Qué es un escritor inédito?
6. ¿Son correctas las formas psicología y sicología?
7. Una persona que sepa hablar muchos idiomas, ¿es políglota o poliglota?
8. Y si es hombre, ¿puede ser polígloto?
9. ¿Quiénes hablan magiar?
10. Las palabras canto (del verbo cantar) y canto (piedra) son homófonas u homónimas?
11. ¿Se pueden mirar las cosas bajo un punto de vista?
12. En la última edición del Diccionario de la Real Academia Española, ¿está recogido bacon o beicon? ¿Y croissant o cruasán?
13. ¿Qué se recogerá entonces: foie-gras o fuagrás?
14. ¿Cómo se escribe: bovina o bobina?
15. ¿Puedes buscar nombres propios en un diccionario?
16. Si busco whisky en un diccionario, y desde allí se me envía a güisqui en negrita, ¿qué querrá decir esto?
8. ¿De qué año es la última edición?
miércoles, 11 de mayo de 2011
lunes, 9 de mayo de 2011
FESTIVAL DE TEATRO EN ZALAMEA
El 13 DE ABRIL pudimos participar en el Festival de Teatro "Extremeses" en Zalamea de la Serena. Aquí tenéis una muestra de uno de los dos grupos de teatro de nuestro centro, que presentaron sus obras en dicho Festival.
domingo, 8 de mayo de 2011
SANCHO EN LA ÍNSULA
El próximo MIÉRCOLES 11 DE MAYO, alumnas de 1º ESO del instituto "Bembézar" representarán esta obra de Alejandro Casona en el Teatro Romano Regina. Aquí os presento la adaptación de la obra:
SANCHO, EN LA ÍNSULA
SANCHO, EN LA ÍNSULA
RUTA LITERARIA "EL CAUTIVO"
La Consejería de Educación ha concedido al I.E.S. “Bembézar” la ayuda para la realización de una Ruta Literaria por Extremadura. Así, los alumnos/as seleccionados de 3º ESO viajaron a Jerez de los Caballeros y a Jarandilla de la Vera, donde pudieron consolidar sus conocimientos acerca de una de las obras leídas en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.
La obra objeto de estudio fue El cautivo de Jesús Sánchez Adalid, autor extremeño, quien residió durante unos años en la localidad de Azuaga y fue profesor en nuestro centro.
Esta Actividad Extraescolar tuvo lugar los días 29 y 30 de marzo, por lo que los alumnos tuvieron que pernoctar en la Residencia Universitaria “V Centenario” de Jarandilla de la Vera.
Los alumnos/as pudieron visitar la Iglesia de Santa María de la Encarnación en Jerez de los Caballeros (donde nació nuestro protagonista en el siglo XVI), y distintos lugares donde llegó a residir por un tiempo: el Castillo de Belvís, el Monasterio de Yuste, el Palacio de los Condes de Oropesa en Jarandilla de la Vera, entre otros.
La actividad extraescolar ha sido organizada por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura del I.E.S. “Bembézar” de Azuaga.
FESTIVAL DE TEATRO EN REGINA
PRIMERA EDICIÓN "VII FESTIVAL JUVENIL DE TEATRO EN REGINA"
En los próximos días del mes de mayo del presente año, se celebrará la Primera Edición del “VII FESTIVAL JUVENIL DE TEATRO EN REGINA” en el Teatro Romano de Regina, situado en las cercanías de la localidad extremeña de Casas de Reina.
Esta primera edición del “VII Festival Juvenil en Teatro Regina” tendrá lugar del 11 al 19 de mayo de 2011.
En dicho Festival participarán diversos colegios e institutos de la provincia de Badajoz, tanto en la representación de obras de teatro, como público. Contaremos con la colaboración y participación de alumn@s de Centros de Educación Primaria e Institutos de Educación Secundaria que ya han participado en ediciones anteriores, y con la incorporación de un nuevo centro: IES “Antonio de Nebrija” de Zalamea de la Serena.
Asimismo, asistirán como público en los diferentes días en que se desarrollará el Festival, alumn@s de los siguientes centros: IES “Miguel Durán” de Azuaga, CEIP “Jacobo Rodríguez Pereira” de Berlanga, CEIP “Nuestra Señora” de Valverde de Llerena, CEIP “Arturo Gazul” de Villagarcía de la Torre, Centro de Educación Especial “Jenara Carrasco” de Llerena, CEIP “Miramontes” de Azuaga, IESO “Cuatro Villas” de Berlanga y “Bembézar” de Azuaga.
Este último Instituto de Educación Secundaria “Bembézar” es el organizador de dicho Festival de Teatro y participará, a su vez, con diversas obras protagonizadas por alumn@s de 1º, 2º y 3º de ESO.
Las representaciones comenzarán de 10 a 11 de la mañana, según la conveniencia e intereses de los centros participantes. Las fechas y obras se detallan a continuación:
MIÉRCOLES 11 DE MAYO
-IES “Cristo del Rosario” (Zafra)
■El príncipe feliz (Óscar Wilde)
IES “Bembézar” (Azuaga)
■El bulto negro (José Cedena).
■Las aceitunas (Lope de Rueda)
■Sancho en la ínsula (Alejandro Casona)
JUEVES 12 DE MAYO
-CEIP “Nuestra Señora” (Valverde de Llerena)
■Cabeza de dragón (Valle-Inclán)
-CEIP “Arturo Gazul” (Villagarcía)
■El caserón del miedo (Ignasi García Barba)
MARTES 17 DE MAYO
-IES “Antonio de Nebrija” (Zalamea de la Serena)
■Los milagros del jornal (Arniches)
■La comedia de la olla (Plauto)
■ La elección de los alcaldes (Cervantes)
MIÉRCOLES 18 DE MAYO
-CEIP “Sagrado Corazón” (Oliva de Mérida)
■El rapto de Perséfone.
-CEIP “Miramontes” (Azuaga)
■ Aladín.
JUEVES 19 DE MAYO
-IES “Carolina Coronado” (Almendralejo)
■ Chaplin en el país de la libertad (David Barbero)
Además, a finales del mes de junio se celebrará la Segunda Edición del “VII Festival de Teatro en Regina”, con la particularidad de que las obras serán representadas durante la noche, pudiendo disfrutar del esplendor nocturno que ofrece el Teatro Romano de Regina. El programa presentará diferencias, no solo en el horario, sino también respecto a las obras y tipo de público.
En ambos casos, agradecemos la participación y colaboración de los centros participantes, así como a las personas que se han interesado y que, con ello, han hecho que un año más, podamos disfrutar de esta actividad que, afortunadamente, se está convirtiendo ya en una tradición.
¡Gracias!
viernes, 15 de abril de 2011
LA CUEVA DE LAS SORPRESAS
Ocurrió hace mucho tiempo.
Difícilmente podría saber lo que le tenía reservado el destino.
El bosque de Baviera se cerraba sobre él dejándole en una oscuridad superior
a la de una tumba.La lluvia había embalsamado en el dosel de árboles que se extendía
muy alto sobre él hasta que cedió de repente y reventó,vertiendo a trompicones sobre
esa tierra traicionera.Estaba helado, mojado y casi ciego.Pensó en volver sobre sus pasos
, pero la lluvia había borrado sus huellas.Pese a ello le embargó la sensación de que una
mano invisible le obligaba a seguir adelante.Sin embargo, al final , el cansancio fue
superior a sus fuerzas.
Cuando despertó estaba en una cueva, desde la que escuchaba el constante repiqueteo
de la lluvia.Las paredes emanaban una extraña luz que permitían ver.Cuando se disponía
a irse, una mano invisible le empujaba al interior y mejor hubiera sido que no entrara.
Escorpiones negros por todos lados. Sin embargo, no se decidían a atacarle hasta que de
pronto vió una piedra asombrosamente brillante, bella y emanaba una energía
asombrosa en ella.Cuando se acercó dos escorpiones saltaron sobre él. El sorteando dichos obstáculos consiguió acercase a la piedra y la cogió como auto-reflejo. Todos los escorpiones saltaron a por él, corrió con todas sus fuerzas, cerró los ojos, aferró la piedra a su corazón y corrió con mas fuerza y cuando abrió los ojos vio que no estaba en la cueva y entonces observó la piedra que seguía emanando aquella energía.
Difícilmente podría saber lo que le tenía reservado el destino.
El bosque de Baviera se cerraba sobre él dejándole en una oscuridad superior
a la de una tumba.La lluvia había embalsamado en el dosel de árboles que se extendía
muy alto sobre él hasta que cedió de repente y reventó,vertiendo a trompicones sobre
esa tierra traicionera.Estaba helado, mojado y casi ciego.Pensó en volver sobre sus pasos
, pero la lluvia había borrado sus huellas.Pese a ello le embargó la sensación de que una
mano invisible le obligaba a seguir adelante.Sin embargo, al final , el cansancio fue
superior a sus fuerzas.
Cuando despertó estaba en una cueva, desde la que escuchaba el constante repiqueteo
de la lluvia.Las paredes emanaban una extraña luz que permitían ver.Cuando se disponía
a irse, una mano invisible le empujaba al interior y mejor hubiera sido que no entrara.
Escorpiones negros por todos lados. Sin embargo, no se decidían a atacarle hasta que de
pronto vió una piedra asombrosamente brillante, bella y emanaba una energía
asombrosa en ella.Cuando se acercó dos escorpiones saltaron sobre él. El sorteando dichos obstáculos consiguió acercase a la piedra y la cogió como auto-reflejo. Todos los escorpiones saltaron a por él, corrió con todas sus fuerzas, cerró los ojos, aferró la piedra a su corazón y corrió con mas fuerza y cuando abrió los ojos vio que no estaba en la cueva y entonces observó la piedra que seguía emanando aquella energía.
Antonio López Ávila
2º ESO B
miércoles, 6 de abril de 2011
DÍA MUNDIAL DEL TEATRO
El pasado 27 de marzo se celebró el DÍA MUNDIAL DEL TEATRO.
“... ¿Han pensado alguna vez que el teatro podría ser una herramienta muy poderosa para la paz y la reconciliación? Mientras las naciones gastan colosales sumas de dinero en misiones de paz en zonas de conflictos bélicos por el mundo, se presta muy poca atención al teatro como alternativa personalizada para la gestión y transformación de conflictos. ¿Cómo pueden los ciudadanos de la madre tierra alcanzar la paz universal si los instrumentos que se emplean provienen de poderes externos y aparentemente represivos?
El teatro impregna sutilmente el alma humana presa del miedo y la desconfianza, alterando su propia imagen y abriendo un mundo de alternativas para el individuo y, por tanto, para la comunidad. Puede aportar significado a la realidad diaria mientras previene un futuro incierto. Puede participar en temáticas de política social de forma sencilla y directa. Al ser integrador, el teatro puede presentar experiencias capaces de transcender las ideas erróneas preconcebidas.
… Para anticipar un futuro de paz, debemos comenzar usando medios pacíficos que busquen comprender, respetar y reconocer las aportaciones de cada ser humano en la tarea de esta búsqueda de la paz. El teatro es ese lenguaje universal a través del cual podemos promover mensajes de paz y reconciliación”.
Día 27 de marzo
Día Mundial del Teatro
“El Teatro es el padre de todas las artes. Esta es una verdad que
nadie puede rebatir y por esa razón es mi única y exclusiva pasión […]
[…]En toda obra de arte, el mensaje del artista siempre ha estado
impregnado a la par de justicia humana, madurez de expresión y
autenticidad”.
Fathia El Assal (Mensaje del día mundial del teatro)
Un discurso a favor del teatro como servicio a la humanidad.
Se trata de un texto en el que se hace un llamamiento para que el teatro, donde los actores y actrices dan vida a los más diversos personajes, sea utilizado como herramienta de paz en el mundo que nos está tocando vivir.
Estos fragmentos del discurso de Jessica A. Kaahna llaman a la reflexión, al tiempo que son un mensaje para los mandatarios de los países, que podían utilizar esta herramienta, el teatro, como un vehículo de entendimiento entre los seres humanos:“... ¿Han pensado alguna vez que el teatro podría ser una herramienta muy poderosa para la paz y la reconciliación? Mientras las naciones gastan colosales sumas de dinero en misiones de paz en zonas de conflictos bélicos por el mundo, se presta muy poca atención al teatro como alternativa personalizada para la gestión y transformación de conflictos. ¿Cómo pueden los ciudadanos de la madre tierra alcanzar la paz universal si los instrumentos que se emplean provienen de poderes externos y aparentemente represivos?
El teatro impregna sutilmente el alma humana presa del miedo y la desconfianza, alterando su propia imagen y abriendo un mundo de alternativas para el individuo y, por tanto, para la comunidad. Puede aportar significado a la realidad diaria mientras previene un futuro incierto. Puede participar en temáticas de política social de forma sencilla y directa. Al ser integrador, el teatro puede presentar experiencias capaces de transcender las ideas erróneas preconcebidas.
… Para anticipar un futuro de paz, debemos comenzar usando medios pacíficos que busquen comprender, respetar y reconocer las aportaciones de cada ser humano en la tarea de esta búsqueda de la paz. El teatro es ese lenguaje universal a través del cual podemos promover mensajes de paz y reconciliación”.
lunes, 21 de marzo de 2011
21 DE MARZO: DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA
 Cada 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, coincidiendo con la entrada de la primavera. Esta conmemoración fue impulsada por la UNESCO en el año 2000 con el objetivo de reconocer las actividades poéticas que se realizan en los diferentes países y promover la poesía como una forma de cultura esencial. Desde esta organización se considera que el mundo contemporáneo tiene necesidades, en el terreno de la estética, que la poesía puede cubrir siempre y cuando se reconozca su papel social. Por este motivo, era necesario crear un día específico que sirviera para mostrar la importancia de la poesía a la opinión pública. El Día de la Poesía es el marco en el que se efectúan las acciones para sostener este género literario, se valoran los esfuerzos de los pequeños editores que intentan entrar en el mercado y se fomenta la lectura y el conocimiento de la poesía. A lo largo de la celebración se han realizado recitales de poesía, conferencias con la intención de establecer el diálogo entre este arte y los demás (la danza, la música, la pintura, etc.) y actividades destinadas a promover la imagen de modernidad de la poesía en los medios de comunicación. |
miércoles, 16 de marzo de 2011
ORACIONES SIMPLES
1. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones simples:
1)Los obreros plantaron todos los árboles en el jardín
7) Ese señor escogió un avión equivocado
8) En esa clase, todos los alumnos consiguen las mismas calificaciones
9) Visitaré a mi abuela el próximo año
10) Saludé a tu hermano en la tienda de ropa
11) Me dejas esa camisa en mi armario
12) Me asaltaron unos ladrones en la carretera
13) Le entregaron los regalos después de la fiesta de Navidad
14) Entrega el libro a la bibliotecaria
15) Entrégaselo
16) No se lo entregues
17) No se lo entregues a la bibliotecaria
18) El año pasado mi hermano tuvo su primer hijo
19) Las novelas de aventuras me gustan mucho
20) No me gustan los libros de matemáticas
21)Tu abuela bebió mucha cerveza en su juventud
4) a) No entregues el examen de matemáticas al profesor
b) No le entregues el examen de matemáticas
c) No se lo entregues
5) Llegué al trabajo a las cuatro
6) Esta mañana él dejó la computadora en la sala de profesores
7) No salgas a la calle tan temprano
8) Viviremos en París el próximo año
9) Durante la semana de vacaciones todos prepararemos el examen de español
10) El profesor descansará esa misma semana de vacaciones
11) Dime la verdad más tarde
12)Lucía pidió un vaso de agua a la enfermera
27) Marta ha comprado una tarta de cumpleaños
28) Una gran nube ocultó el sol durante varias horas
29) Bailaron todos hasta el amanecer
30) Abuelos, padres, e hijos asistieron al bautizo de la pequeña María
31) Algunas veces este periódico dice la verdad
1)Los obreros plantaron todos los árboles en el jardín
7) Ese señor escogió un avión equivocado
8) En esa clase, todos los alumnos consiguen las mismas calificaciones
9) Visitaré a mi abuela el próximo año
10) Saludé a tu hermano en la tienda de ropa
11) Me dejas esa camisa en mi armario
12) Me asaltaron unos ladrones en la carretera
13) Le entregaron los regalos después de la fiesta de Navidad
14) Entrega el libro a la bibliotecaria
15) Entrégaselo
16) No se lo entregues
17) No se lo entregues a la bibliotecaria
18) El año pasado mi hermano tuvo su primer hijo
19) Las novelas de aventuras me gustan mucho
20) No me gustan los libros de matemáticas
21)Tu abuela bebió mucha cerveza en su juventud
4) a) No entregues el examen de matemáticas al profesor
b) No le entregues el examen de matemáticas
c) No se lo entregues
5) Llegué al trabajo a las cuatro
6) Esta mañana él dejó la computadora en la sala de profesores
7) No salgas a la calle tan temprano
8) Viviremos en París el próximo año
9) Durante la semana de vacaciones todos prepararemos el examen de español
10) El profesor descansará esa misma semana de vacaciones
11) Dime la verdad más tarde
12)Lucía pidió un vaso de agua a la enfermera
27) Marta ha comprado una tarta de cumpleaños
28) Una gran nube ocultó el sol durante varias horas
29) Bailaron todos hasta el amanecer
30) Abuelos, padres, e hijos asistieron al bautizo de la pequeña María
31) Algunas veces este periódico dice la verdad
domingo, 13 de marzo de 2011
sábado, 12 de marzo de 2011
miércoles, 9 de marzo de 2011
SINTAXIS
Alumnos de 2º ESO, os dejo aquí un enlace para que podáis practicar la sintaxis con una serie de actividades que podréis encontrar en esta página. Pincha en:
-SINTAXIS I
SINTAXIS II
SINTAXIS III
-SINTAXIS I
SINTAXIS II
SINTAXIS III
martes, 8 de marzo de 2011
MI DIARIO
Diario:
*Miércoles 2 de marzo de 2011*
Ahora me encuentro en mi habitación sola, encima de la cama recordando lo que me ha ocurrido este día (...)Esta mañana me he tenido que levantar para estudiar un poco el examen de Inglés que tenía hoy.Me ha salido bastante bien, pero me ha ocurrido algo malo en este hermoso día. Te cuento... Ha venido un niño hacia mí a decirme que yo le robé el compás que había olvidado él en el recreo. La verdad es que lo cogí, pero no con la intención de quitárselo, porque yo no sabía que era de él.Ahora no se lo quiero dar, porque voy a quedar de mala y de robona.
Y para rematar el día de hoy, me conecto al tuenti, y varias amigas no me hablan,...¡Puf qué cargo!
Me he enamorado del libro: "EL DIARIO DE ANA FRANK". Espero tenerlo pronto en mis manos.
*Jueves 3 de marzo de 2011*
Me encuentro en el mismo sitio de ayer, pero está claro que durante el día me he movido del sitio:)
Hoy mi hermana y yo nos hemos peleado por el mando, nos hemos tirado de los pelos; encima me ha hecho un moratón en el hombro.También me he llevado el guantazo de mi madre.
Cuando estudiaba Plástica en el salón para el examen de mañana, llegaba mi padre y me dice que me vaya a la habitación y yo le he contestado sin querer, y le he dicho que él no me manda a dónde tengo que ir.Total, que me he llevado varios guantazos hoy.Adiós.
*Viernes 4 de marzo de 2011*
Estoy en el campo, me acompaña mi primo Hugo, pero no pasa nada, porque tiene casi dos años, y no entiende nada. Encima me está dando la lata para lo pequeño que es.Mi madre me ha llevado a comprar un cubo que me quepa en la cabeza para hacerle un agujero para poder respirar y ver, un baño de plástico de ancho como mis hombros, muchas tiras de los pies a la cabeza, amarilla, de fieltro y un churro de estos de la piscina.Esto es para el carnaval de mañana, ya que me voy a vestir con Paloma, Valen y María en Granja de Torrehermosa de fregona.Me lo va a hacer la madre de Paloma.
*Sábado 5 de marzo de 2011*Lo estoy escribiendo en el ordenader de Paloma, en su casa.Mientras su madre me hace el traje yo estoy jugando a la WII con una niña chinita que es amiga de ella(Paloma).Por la tarde nos hemos vestido de fregona con el traje de carnaval y nos hemos pintado.El pasacalle empezaba a las 18:00 y toda la gente nos decía que íbamos muy guapas, y que íbamos a ganar seguro.Llegamos al escenario de la carpa,nos pusieron música, y bailamos. Nos inventamos una cancion que era: "NOSOTRAS SOMOS LAS FREGONAS VILEDA, VILEDA, VILEDA, NOSOTRAS LIMPIAMOS TODOS LOS SUELOS QUE NOS MANDA Y NOS RETUERCE LA CONSUELO".
*Domingo 6 de marzo de 2011*
Estoy en la cocina de Paloma, cenando pizza y a la vez haciendo esto.Paloma también lo está leyendo, pero no me importa.
Nos levantamos por la mañana, nos pintamos, hicimos la cama, nos vestimos y fuimos a ver el Entierro de la Sardina y después daban los premios del concurso de ayer.Cuando empezaron a dar los premios, dijeron que estaban descalificados los grupos que no tenían pancarta:éste era nuestro caso.Bueno, no importaba, porque al menos nos lo habíamos pasado muy bien y nos decían que estábamos muy guapas y el traje era perfecto.
Marta Hialgo Hinojosa
1ºB
"El diario"
*Miércoles 2 de marzo de 2011*
Ahora me encuentro en mi habitación sola, encima de la cama recordando lo que me ha ocurrido este día (...)Esta mañana me he tenido que levantar para estudiar un poco el examen de Inglés que tenía hoy.Me ha salido bastante bien, pero me ha ocurrido algo malo en este hermoso día. Te cuento... Ha venido un niño hacia mí a decirme que yo le robé el compás que había olvidado él en el recreo. La verdad es que lo cogí, pero no con la intención de quitárselo, porque yo no sabía que era de él.Ahora no se lo quiero dar, porque voy a quedar de mala y de robona.
Y para rematar el día de hoy, me conecto al tuenti, y varias amigas no me hablan,...¡Puf qué cargo!
Me he enamorado del libro: "EL DIARIO DE ANA FRANK". Espero tenerlo pronto en mis manos.
*Jueves 3 de marzo de 2011*
Me encuentro en el mismo sitio de ayer, pero está claro que durante el día me he movido del sitio:)
Hoy mi hermana y yo nos hemos peleado por el mando, nos hemos tirado de los pelos; encima me ha hecho un moratón en el hombro.También me he llevado el guantazo de mi madre.
Cuando estudiaba Plástica en el salón para el examen de mañana, llegaba mi padre y me dice que me vaya a la habitación y yo le he contestado sin querer, y le he dicho que él no me manda a dónde tengo que ir.Total, que me he llevado varios guantazos hoy.Adiós.
*Viernes 4 de marzo de 2011*
Estoy en el campo, me acompaña mi primo Hugo, pero no pasa nada, porque tiene casi dos años, y no entiende nada. Encima me está dando la lata para lo pequeño que es.Mi madre me ha llevado a comprar un cubo que me quepa en la cabeza para hacerle un agujero para poder respirar y ver, un baño de plástico de ancho como mis hombros, muchas tiras de los pies a la cabeza, amarilla, de fieltro y un churro de estos de la piscina.Esto es para el carnaval de mañana, ya que me voy a vestir con Paloma, Valen y María en Granja de Torrehermosa de fregona.Me lo va a hacer la madre de Paloma.
*Sábado 5 de marzo de 2011*Lo estoy escribiendo en el ordenader de Paloma, en su casa.Mientras su madre me hace el traje yo estoy jugando a la WII con una niña chinita que es amiga de ella(Paloma).Por la tarde nos hemos vestido de fregona con el traje de carnaval y nos hemos pintado.El pasacalle empezaba a las 18:00 y toda la gente nos decía que íbamos muy guapas, y que íbamos a ganar seguro.Llegamos al escenario de la carpa,nos pusieron música, y bailamos. Nos inventamos una cancion que era: "NOSOTRAS SOMOS LAS FREGONAS VILEDA, VILEDA, VILEDA, NOSOTRAS LIMPIAMOS TODOS LOS SUELOS QUE NOS MANDA Y NOS RETUERCE LA CONSUELO".
*Domingo 6 de marzo de 2011*
Estoy en la cocina de Paloma, cenando pizza y a la vez haciendo esto.Paloma también lo está leyendo, pero no me importa.
Nos levantamos por la mañana, nos pintamos, hicimos la cama, nos vestimos y fuimos a ver el Entierro de la Sardina y después daban los premios del concurso de ayer.Cuando empezaron a dar los premios, dijeron que estaban descalificados los grupos que no tenían pancarta:éste era nuestro caso.Bueno, no importaba, porque al menos nos lo habíamos pasado muy bien y nos decían que estábamos muy guapas y el traje era perfecto.
Marta Hialgo Hinojosa
1ºB
"El diario"
lunes, 7 de marzo de 2011
MORFOLOGÍA
Para repasar los tipos de palabras que hemos estudiado durante el curso, os dejo un enlace. Pinchad aquí:
TIPOS DE PALABRAS
TIPOS DE PALABRAS
domingo, 6 de marzo de 2011
EN BUSCA DEL TESORO
EN BUSCA DEL TESORO
Un día, mi abuela se puso muy enferma y llamaron a los médicos para que la curaran. Los médicos hablaron con mi tía y mi madre…Le dijeron que solo le quedaban 168 horas de vida. Yo, al escucharlo me puse a investigar sobre esa enfermedad y averigüé que el remedio era una planta, que solamente la había en la isla de Karajayí.
Fernando García Hinojosa (1º ESO A)
Esa misma noche preparé la maleta con todo lo necesario y junto a mis doce mejores amigas, emprendimos el camino hacia la isla de Karajayí, en un pequeño barco de mi amigo de Jlí.
El viaje hasta la isla, se me hizo muy largo y cansado, pero no me quitaba la ilusión de encontrar esa planta. A los dos días llegué con mis amigos a Karajayí. Inmediatamente después de bajar del barco, hicimos tres grupos de cuatro personas cada uno. A mí me tocó con mis amigos Jalí, Seín y Jesús.
Estuvimos todo el día y la noche buscando la planta, pero no la encontramos. Acampamos en una zona llana. Al día siguiente nos levantamos a las 5:00 de la mañana, desayunamos y nos pusimos de nuevo a buscar la planta. Por la noche, mis amigos, ya cansados y agotados, querían que volviéramos al campamento, pero y seguía buscándola. Tropecé con una piedra y caí junto a la planta que tanto estaba buscando.
La cogí y salí corriendo hacia el campamento.
-¡Ya la he encontrado! Recoged vuestras cosas y subidlas al barco.
-¡Corred, corred…! ¡La abuela de Fernando nos está esperando!-dijo Jalí.
Nos subimos todos al barco y zarpamos hacia España. Llegamos dos días después, cuando tan solo le quedaba un día de vida a mi abuela. Me bajé del barco y salí corriendo hacia su casa. Cuando llegué, le preparé una infusión con la planta que encontré y se la di para que bebiera.
Pasaron las horas, los días….y mi abuela se fue recuperando poco a poco.
¡No hay mejor tesoro que salvarle la vida a una abuela!
martes, 1 de marzo de 2011
domingo, 27 de febrero de 2011
viernes, 11 de febrero de 2011
miércoles, 9 de febrero de 2011
NO ENCUENTRO MI TESORO
Un día, en uno de mis momentos de aburrimiento, decidí buscar mi mayor tesoro, algo que pudiera significar mucho para mí. Empecé a dar vueltas por todos lados: subí escaleras, miré debajo de las mesas, de las camas…hasta llegar a mi hermano. Este me dijo:
-Si de verdad quieres encontrar un tesoro para ti, toma esto.
Me dio un papel doblado, que abrí, y, ¡era un mapa hecho por él! Aparecía una serie de pistas, que, tras seguir todos los pasos y volver a subir y bajar escaleras, me llevó a parar al pasillo del piso de arriba de mi casa. Todavía quedaban pistas por seguir, y estas me llevaron a otra habitación en la que estaban mi madre planchando, mi padre doblando la ropa, y mi hermano sentado en una silla mirándome y riéndose.
Entonces me dijo:
-¿Aún no lo has descubierto?
Y mis padres y él salieron y me dieron un abrazo.
Entonces descubrí cuál era mi tesoro: ¡mi familia!
Carlos Durán
-Si de verdad quieres encontrar un tesoro para ti, toma esto.
Me dio un papel doblado, que abrí, y, ¡era un mapa hecho por él! Aparecía una serie de pistas, que, tras seguir todos los pasos y volver a subir y bajar escaleras, me llevó a parar al pasillo del piso de arriba de mi casa. Todavía quedaban pistas por seguir, y estas me llevaron a otra habitación en la que estaban mi madre planchando, mi padre doblando la ropa, y mi hermano sentado en una silla mirándome y riéndose.
Entonces me dijo:
-¿Aún no lo has descubierto?
Y mis padres y él salieron y me dieron un abrazo.
Entonces descubrí cuál era mi tesoro: ¡mi familia!
Carlos Durán
martes, 8 de febrero de 2011
miércoles, 2 de febrero de 2011
martes, 1 de febrero de 2011
jueves, 27 de enero de 2011
DÍA MUNDIAL DE LA PAZ
El 30 de enero es el DÍA MUNDIAL DE LA PAZ y es un homenaje al venerable Mahatma Gandhi (2 de octubre 1869- 30 de enero 1948) por haber vivido desde el ejemplo; como él mismo dijo: “SÉ EL CAMBIO QUE QUIERAS VER EN EL MUNDO”
Cuida tus pensamientos porque se volverán palabras,
cuida tus palabras porque se volverán actos,
cuida tus actos porque harán costumbre,
cuida tus costumbres porque forjarán tu carácter,
cuida tu carácter porque formará tu destino,
y tu destino será tu vida.
Cuida tus pensamientos porque se volverán palabras,
cuida tus palabras porque se volverán actos,
cuida tus actos porque harán costumbre,
cuida tus costumbres porque forjarán tu carácter,
cuida tu carácter porque formará tu destino,
y tu destino será tu vida.
domingo, 23 de enero de 2011
viernes, 21 de enero de 2011
EL CAUTIVO
Esta obra de Jesús Sánchez Adalid narra la apasionante vida de Luis María de Monroy Villalobos, educado en la nobleza española del siglo XVI y llevado a sufrir cautiverio. El joven Monroy crece entre las fantasías que en él despieran los relatos de caballerías y los deseos que tiene de formar parte de las huestes del rey.
La historia comienza en Jerez de los Caballeros, en la provincia de Badajoz, hasta que el protagonista se traslada a Jarandilla de La Vera para residir en el palacio de los Condes de Oropesa. Finalmente, viaja al extranjero como integrante de las huestes de Carlos V para enfrentarse contra los turcos.
Fue finalista del premio Felipe Trigo, en 1998, con La fuente del Atenor. Sus dos novelas posteriores. La luz del oriente y El mozárabe han sido acogidas con entusiasmo por parte de crítica y público.
En Félix de Lusitania, retoma al protagonista de La luz de Oriente. También destacan La tierra sin mal, El cautivo y La sublime puerta.
La historia comienza en Jerez de los Caballeros, en la provincia de Badajoz, hasta que el protagonista se traslada a Jarandilla de La Vera para residir en el palacio de los Condes de Oropesa. Finalmente, viaja al extranjero como integrante de las huestes de Carlos V para enfrentarse contra los turcos.
JESÚS SÁNCHEZ ADALID
A pesar de nacer en Don Benito (1962), pasó su infancia en Villanueva de la Serena, Badajoz. Se licenció en Derecho por la Universidad de Extremadura y realizó los cursos de doctorado en la Universidad Complutense de Madrid. Ejerció de juez durante dos años, tras los cuales estudió Filosofía y Teología. Es Licenciado, también, en Derecho Canónico por la Universidad Pontificia de Salamanca. Ejerce de sacerdote en el pueblo de Alange en la provincia de Badajoz. Residió en Azuaga en el año 1994 y ejerció como profesor de Religión en nuestro instituto.Fue finalista del premio Felipe Trigo, en 1998, con La fuente del Atenor. Sus dos novelas posteriores. La luz del oriente y El mozárabe han sido acogidas con entusiasmo por parte de crítica y público.
En Félix de Lusitania, retoma al protagonista de La luz de Oriente. También destacan La tierra sin mal, El cautivo y La sublime puerta.
CARTA DE MAMÁ
Mi querida Paula:
Cuando me preguntan por qué no puedo dormir sin leer unas páginas y respondo que el sueño ha de venir por un sendero de letras, me miran con cierta severidad:¿ a-quién-se-le-ocurre?-hasta-las-tantas!-la cama es para descansar!. Pero tú sonríes cómplice, porque has librado muchas noches de pesadilla en mi "cama-biblioteca", como tú la llamabas, donde has convocado la magia del sueño entre las páginas de un libro. Y muchas veces he apagado la luz de las dos con media historia encima de la cara y otra media entre las sábanas, las gafas y la almohada. Así claro que no tiene ningún mérito ser una apasionada lectora si, como en tu caso y en el mío, hemos vivido rodeadas de libros situados a la altura justa en las estanterías para que la mano curiosa pudiera abrirlos, pasar las páginas, desentrañar sus golosos olores, viajar de ilustración en ilustración y, finalmente, saltar el tiempo trasportadas en alguna historia que no deseábamos terminar nunca.
Jamás te he prohibido leer un libro, es más, te he alentado desde pequeña a ir formando tu biblioteca particular, a catalogarla según el orden que tú impusieras (porque así habían entrado los libros en tu vida) y a redactar, aunque fuera brevemente, una pequeña ficha de lectura. En aquellos pedacitos de cartulina ibas anotando tus impresiones (¡tan subjetivas!), el nombre de los personajes para usarlos en tus primeros cuentos, algunos pasajes que te sobrecogían, adjetivos que podías combinar porque sonaban bien y argumentos, tan detallados a veces, que se convertían en un ejercicio de reescritura infantil sobre aquellas fascinantes historias.
Y nunca te he impuesto leer un libro, porque siempre he defendido que el acto de la lectura no debe circunscribirse a las experiencias particulares y al mundo íntimo de cada cual.
Nunca te he prohibido que dejes un libro abierto y bocabajo hasta la próxima vez, porque eso significa que volverás y que te espera. Y tampoco te he negado que escribas en un libro tuyo. Los márgenes, esos caminos blancos de los lados de la historia, están para ser anotados con tu voz, una vez que has escuchado con respeto la de otros. Pero no sabes cómo se duelen los márgenes vírgenes cuando son pisoteados por los trazos estridentes de quienes, queriendo dejar una constancia estúpida de su presencia en el mundo, estampan con sus zarpas soeces el nombre de un equipo de fútbol, de un cantante famoso, de un amor primerizo (pocas) o de un odio desmesurado (demasiadas), como has visto -lamentablemente- en alguna biblioteca. No esperes de ellos más sorpresa creativa que la última melodía acoplada en su teléfono móvil. Nunca alcanzarán a comprender que hemos de leer constantemente: nos leemos a nosotros mismos y al mundo para poder desentrañar dónde estamos y vislumbrar qué somos. Leemos para entender, o para empezar a entender. Y cada lectura edifica lo que seremos sobre aquello que hemos leído previamente.
miércoles, 19 de enero de 2011
JUEVES LITERARIO
JUEVES LITERARIOS EN LA BIBLIOTECA
El próximo mes de febrero celebraremos en LA BIBLIOTECA del centro, durante los recreos
LOS JUEVES LITERARIOS.
Se trata de una actividad en la que podrán participar todos los alumnos interesados en leer en público cualquier texto que les guste o apetezca.Las fechas de realización de la actividad son las siguientes:
3 de febrero: ALUMNOS DE 1º ESO
10 de febrero: 2º ESO
17 de febrero: 3º ESO
24 de febrero: 4º ESO.
martes, 18 de enero de 2011
LAS TRES PLUMAS
Aquí tenéis el primer fragmento de la representación teatral de uno de "Las tres plumas", uno de los cuentos de El rey de los ladrones y otros cuentos de los Hnos. Grimm, protagonizada por alumnas de 1º ESO B: Paloma Candón, Elena Gala, Dulce Morales, Alejandra y Marta.
¡Muy bien, chicas!
lunes, 17 de enero de 2011
PREMIO III CONCURSO REGIONAL DE LECTURA EN PÚBLICO
LA ALUMNA CARLA ALEJANDRE GANA EL PRIMER PREMIO DEL III CONCURSO REGIONAL DE LECTURA EN PÚBLICO
Carla Alejandre Villalobos, quien cursa 2º ESO en nuestro centro, consiguió el primer premio en la modalidad individual de Educación Secundaria Obligatoria.
La final del III Concurso Regional de Lectura en Público tuvo lugar el 21 de diciembre de 2010 en Mérida. A ella asistieron centros escolares de Educación Primaria y Educación Secundaria de toda Extremadura, con un total de 54 alumnos y alumnas finalistas, seleccionados entre 331 alumnos participantes. Al acto pudieron asistir también como acompañantes padres y profesores, quienes pudieron compartir y disfrutar de la lectura en público de los alumnos finalistas.
El texto seleccionado por el jurado para la lectura de la modalidad individual de Educación Secundaria fue un fragmento de ‘Los soldados lloran de noche’, de Ana María Matute, galardonada en el año 2010 con el Premio Cervantes.
El Diario Oficial de Extremadura de 17 de enero de 2011 publica la resolución por la que se conceden los premios del III Concurso Regional de Lectura en Público. Los primeros premios en la modalidad individual han sido, en la categoría de Educación Primaria para la alumna Clara Pérez Pérez Peralta, del CEIP ‘Moctezuma’ de Cáceres, y, en la categoría de Educación Secundaria Obligatoria, para nuestra alumna, Carla Alejandre Villalobos, del IES ‘Bembézar’ de Azuaga.
jueves, 13 de enero de 2011
OTRA POSIBLE CAPERUCITA
Érase una vez, no, eso es muy antiguo…Cuenta una historia de una niña que siempre vestía con una capucha de color rojo, por lo que la llamaban Caperucita Roja. Un día, sin querer se rompió la capucha bailando, así que su madre de compró otra de color azul. He aquí cambió toda la historia, así que pasó a llamarse, Caperucita Azul .
Al día siguiente, su madre le dio una cesta con una pizza de tres quesos y una lata de Coca-Cola, para llevársela a su abuelita, que tenía una cita con su nuevo novio. La abuelita era muy moderna. Siempre vestía con mini faldas o pantalones ajustados y botas o tacones.
La abuelita vivía al otro lado de la ciudad, y la madre de Caperucita le advirtió a ella que tuviese cuidado con un loco que andaba suelto.
Hacía muy buen día, así que se paró en muchas tiendas a comprar chucherías. Tan distraída estaba que no se dio cuenta de que le perseguía el loco.
Cuando llegó Caperucita a un cruce, se dio cuenta de que alguien le seguía. El loco se descubrió, aunque Caperucita no sabía de quién se trataba. Él le preguntó a dónde iba, y ella le contó todo. Así que él le propuso un juego :
-Tú irás en ese taxi ; y yo en el otro, a ver quién llega antes a casa de tu abuelita. De acuerdo –dijo Caperucita, y se fueron cada uno a su taxi.
VERSIÓN MODERNA DE "LOS TRES CERDITOS"
Los tres cerditos en versión moderna :
Érase una vez tres hermanos cerditos. Dos de ellos no habían ido a la Universidad y , debido a eso , trabajaban en una pizzería de la ciudad llamada “Franchesco”. Se llamaban Pim y Pam. El más mayor de los hermanos era mucho más aplicado y trabajador y se llamaba Pom. Trabajaba como detective en una oficina que había frente a la pizzería.
Un buen día , los tres hermanos cerditos fueron a trabajar en sus motos . Llegaban un poco tarde, así que tuvieron que correr por la carretera y les pusieron una multa. A pesar de todo , consiguieron llegar a tiempo . Ese día fue un éxito en ventas. ¡Vendieron cien pizzas y el detective resolvió 10 casos! , pero al llegar a casa la sorpresa no fue muy agradable. Los tres hermanos vivían en una casita junto a un bosque y, cerca vivía un lobo muy malvado que les tenía envidia y decidió robarles la casa pero dejó los muebles dentro. Los cerditos llamaron a la policía y, como les había dejado la televisión, pues Pim y Pam se pusieron a ver su serie favorita , que acababa de empezar,“Los Simpsons”. Cuando llegó la policía empezó a buscar pistas sobre lo ocurrido y pidió ayuda a los cerditos, pero los dos hermanos perezosos no tenían ganas y eso entorpeció la situación.
A la mañana siguiente, el detective estuvo estudiando el caso y, efectivamente , llegó a la conclusión de que el ladrón era el lobo.
Fueron a su casa y le interrogaron. El lobo no tenía más remedio que decir la verdad o sería condenado a muerte. Lo llevaron a la cárcel. Los hermanos cerditos volvieron a su casa y comieron patatas fritas.
Elena Gala Montanero 1º ESO B
sábado, 8 de enero de 2011
viernes, 7 de enero de 2011
10 RAZONES PARA LEER
1) Porque así pones menos falta de ortografía y mejoras
tus notas.
2) Porque así viajas por sitios que de otra forma no podrías...
3) Porque así le cuentas a tus amigos muchas cosas que todavía no saben.
4) Porque te puedes divertir en los momentos que estás solo.
5) Porque mientras lees no piensas en lo que te preocupa.
6) Porque al leer pones en marcha tus neuronas.
7) Porque cuanto más lees, mejor comprendes y mejor puedes estudiar.
8) Porque leyendo resuelves todas tus dudas.
9) Porque al leer historias sobre otras personas eres capaz de ponerte más
en el lugar de los otros.
10) Porque leyendo aprendes a ser mejor persona, siempre que elijas lo
bueno de los libros.
lunes, 3 de enero de 2011
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